Metody výuky

Učení prožitkem (Experiential Learning)

Projektové učení: Žáci pracují na dlouhodobých projektech, které zahrnují výzkum, plánování a realizaci konkrétních úkolů. Například mohou vytvořit zahradu a při tom se učit slovní zásobu spojenou s rostlinami, ekosystémy a životním prostředím.

Simulace a role-playing: Žáci se zapojují do simulací reálných situací, jako je obchodování na trhu, plánování výletu nebo diskuse o environmentálních problémech. Učí se anglické fráze a slovní zásobu, kterou by použili v těchto situacích.

Učení venku (Outdoor Learning)

Tématické procházky: Například "nature walk" (přírodovědná procházka), kde žáci objevují místní flóru a faunu a učí se anglické názvy rostlin, zvířat a přírodních jevů. 

Outdoor challenges: Aktivity jako "treasure hunt" (hledání pokladu), kde žáci plní úkoly, které jsou propojeny s angličtinou. Mohou být zapojeni do různých týmových her, kde se musí domluvit v angličtině. 

Tvořivá dílna venku: Žáci mohou vytvářet umělecká díla z přírodních materiálů (například land art), při čemž se učí názvy tvarů, barev a materiálů v angličtině. 

Učení v galeriích a muzeích (Learning in Galleries and Museums) 

Prohlídka galerie: Žáci navštíví galerii, kde se seznámí s uměleckými díly a učí se slovní zásobu spojenou s uměním, barvami, tvary a emocemi, které umění vyvolává. Vše je vedeno v angličtině. 

Diskuze o umění: Po prohlídce galerie mohou žáci diskutovat o tom, co viděli, a popsat své oblíbené obrazy nebo sochy v angličtině. Mohou se také věnovat tvorbě vlastních příběhů inspirovaných uměním, které viděli. 

Interaktivní workshopy: Galerie často nabízejí workshopy, kde si žáci mohou vyzkoušet různé umělecké techniky. Tento proces může být integrován do výuky angličtiny, kdy žáci popisují, co dělají a jaké nástroje používají, vše v anglickém jazyce. 

Integrace angličtiny do každodenních aktivit (Biligual Learning)

Praktická angličtina: Důraz na používání angličtiny během běžných školních činností – od ranního pozdravu, přes obědy, až po venkovní hry. Učitelé mohou například vést ranní kruh v angličtině nebo organizovat venkovní hry, kde se komunikace odehrává pouze v angličtině. 

Interdisciplinární přístup: Spojení angličtiny s dalšími předměty jako je přírodověda, tělesná výchova nebo výtvarná výchova. Například při cvičení venku mohou žáci plnit úkoly jako "Simon Says" (Simone říká) nebo popisovat své pohyby v angličtině. 

Reflexe a sdílení zkušeností (Reflection and Sharing of Experiences)

Deník venkovních zážitků: Žáci vedou deník, kam si zapisují své zážitky z venkovního učení v angličtině. Může to být formou jednoduchých vět, kreslení nebo použití fotografií. 

Diskusní kroužky: Po každé venkovní aktivitě se žáci sejdou a v angličtině sdílí své zážitky a co se naučili. Tím se posiluje jejich slovní zásoba a schopnost komunikace. 

Technologie a digitální nástroje (Technology and Digital Tools)

Aplikace na učení slovní zásoby: Žáci mohou používat mobilní aplikace nebo online nástroje ke zdokonalování své angličtiny i během venkovních aktivit, například pomocí aplikací pro rozpoznávání rostlin nebo zvířat, které jsou v angličtině. 

Virtuální výlety a rozšířená realita: Použití technologií, jako je rozšířená realita, k tomu, aby se žáci učili o různých místech ve světě, jako by tam skutečně byli, a to vše v anglickém jazyce. 

Tento přístup kombinuje zážitkové učení s praktickým použitím angličtiny v různých venkovních prostředích, což podporuje hlubší a zapamatovatelnější pochopení jazyka. Navíc zařazení galerií do výuky přináší žákům možnost se seznámit s uměním a rozvíjet nejen jazykové, ale i kulturní kompetence.